42 Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux
- L'union d'une cellule reproductrice mâle et femelle forme une cellule oeuf
- Les conditions du milieu influent sur la reproduction sexuée
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S’informer
Tirer des informations d’un texte |
I100 |
| Dur dur la vie du saumon |
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| L’œuf de la poule |
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| La reproduction du renard arctique |
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| La reproduction sexuée chez les criquets |
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| La reproduction de l’oursin |
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| L’action de l’Homme sur la reproduction du papillon |
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Tirer des informations d’un tableau |
I200 |
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Tirer des informations d’un schéma, d’une image (traduisant le réel) |
I300 |
| Fécondation en milieu aquatique chez une algue : le fucus |
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| Expériences sur la reproduction d’une plante à fleur |
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| La reproduction du sanglier |
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| L’attirance entre les cellules reproductrices chez l’oursin |
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| La libération de cellules reproductrices par des oursins |
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| Fécondation externe ou fécondation interne |
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| La reproduction du sanglier |
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| Attraction des gamètes en vue de la fécondation |
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Tirer des informations d’une carte, d’un plan |
I400 |
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Tirer des informations d’un graphique |
I500 |
| Le Fou de Bassan, indicateur de pollution de son milieu |
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| Pollution par les insecticides |
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Raisonner
Réaliser une synthèse
Construire un schéma fonctionnel, classer des informations |
Ra100 |
| La reproduction sexuée |
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| La reproduction sexuée chez l’oursin |
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| Les étapes de la reproduction et du développement du carpocapse |
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Expliquer en utilisant ses connaissances
Proposer une explication ; raisonner pour effectuer un calcul |
Ra200 |
| La fécondation externe chez l’oursin |
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| La reproduction du bar |
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| Expériences de Thuret |
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Répondre au problème initial à partir de données de différents documents
Exploiter un graphique, un tableau ou tout autre document pour aboutir à une conclusion ; mettre en relation des informations, des informations et des connaissances |
Ra300 |
| Impact des pesticides sur la reproduction des pélicans |
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| Le guépard, une espèce en voie de disparition |
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| Sangliers et production de glands en forêt de Chambord |
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| Ressources alimentaires et reproduction d’une espèce : le lion |
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Mettre en relation cause – conséquence
Utiliser car, donc, parce que dans une explication. |
Ra400 |
| Nombre d’œufs |
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| Le rapprochement des cellules reproductrices chez le Fucus |
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| L’attraction des gamètes, une expérience avec les gamètes des oursins |
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| Lutte biologique contre l’Aleurode |
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| Critiquer une explication |
Ra500 |
| La reproduction des Ascidies |
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| La disparition des tortues marines sur l’île de La Réunion |
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| Qu’est-ce que la fécondation ? |
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| Les effets d’un insecticide |
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| Rapprochement des cellules reproductrices |
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Communiquer
Communiquer en Français
Rédiger un texte court (réponse, conclusion) |
C100 |
| Un exemple de reproduction en milieu terrestre |
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| La reproduction des êtres vivants |
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Réaliser un dessin (légendes, titre) |
C200 |
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Réaliser, compléter un schéma, un croquis, un plan |
C300 |
| Le cycle de vie simplifié de l'oursin |
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| La production de nouveaux oursins |
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| La reproduction de la truite |
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| Les cellules reproductrices du fucus vésiculeux |
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Construire un tableau de données, |
C400 |
| La fécondation, avec ou sans pénétration |
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| La reproduction du fucus |
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| La fécondation en milieu aquatique |
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| Les célèbres expériences de Spallanzani sur les grenouilles |
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| Se développer avec ou sans protection |
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Construire un graphique |
C500 |
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