Espace professionnel

• Formation continue SVT
  • Formation continue 2005 2006 en SVT
  • Formation continue SVT 2003-2004
  • Formation continue SVT 2004 2005
  • Formation continue SVT- 2006 2007 - Groupes de Secteur Collèges
  • Formation continue SVT- 2007 2008 - Groupes de Secteur Collèges
  • Formation partenariale en EDD
  • Plan de formation continue SVT : 2006-2007
  • Stages de formation continue - 2007 2008
  • Stages de formation continue 2008-2009
  • Stages de formations continue SVT - 2009-2010
  • Sur le forum national : Questions à Dominique Larrouy
• Laboratoire
  • Coeur de l’huître-automatisme cardiaque-
  • Constituants du lait
  • Courants atmosphériques
  • Fonction glycogénique du foie et caractérisation du glycogène
  • Grippe aviaire et enseignement des SVT
  • Hydrolyse de l’amidon
  • La Terre reçoit de l’énergie
  • Modèle de fonctionnement thermique du manteau
• Programmes
  • Programme de SVT de la classe de troisième
  • Ancien programme de SVT de la classe de sixième
  • Emploi du temps en 6ème
  • Enseignement scientifique : les thèmes en 2009 et 2010
  • Introduction au programme de SVT de 5eme et 4eme
  • Les thèmes en 2007 et 2008 de l’enseignement scientifique
  • Nouveaux programmes de SVT du cycle central
  • Programme de SVT de la classe de la classe de 1°L
  • Programme de SVT de la classe de première ES
  • Programme de SVT de la classe de première S
  • Programme de SVT de la classe de seconde
  • Programme de SVT de la classe de Terminale S
  • Programme de SVT du cycle central (5° et 4°)
  • Programme de SVT en 6°
  • Socle commun de connaissances et de compétences
  • Thèmes de convergence
  • Thèmes de l’enseignement scientifique 2010-2011 et 2011-2012

Espace pédagogique

• Formation continue SVT- 2008 2009 - Groupes de Secteur Collèges

• Documents
  • Documents pour la classe
  • Animation : méiose
  • Banque représentation visuelle du monde
  • Brassage chromosomique chez Sordaria
  • La nouvelle banque de schémas
  • La nutrition d’un végétal chlorophyllien vasculaire
  • La respiration cellulaire
  • Les caractéristiques des représentants de la lignée humaine
  • Place de l’Homme - exemples de documents extraits de notre banque de schémas
  • Planche des caractéristiques des principaux minéraux au microscope
  • Schéma bilan : régulation hormonale chez la femme
  • Données scientifiques
  • Conférences sur le Système Solaire et la Terre
  • Grippe aviaire : menace ou réalité ?
  • Le contexte géologique du séisme de Sumatra
  • Les méthodes de procréation médicalement assistée
  • Petite chronologie de la génétique
  • Séisme des îles Kouriles du 15 janvier 2009
  • Photos
  • Des photographies de mitose
  • Grains de pollens actuels -1-
  • Grains de pollens actuels -2-
• En classe
  • Activités en Collège
  • Activités « séismes » en salle info (4°)
  • Création d’un sismomètre virtuel.
  • Dissection de la patte de Grenouille
  • Dissection du bourgeon
  • Dissection du système respiratoire du Poisson
  • Dissection et observation du système respiratoire du Poisson
  • Elaborer et réaliser un projet de mare pédagogique
  • Ethique en collège
  • Fabrication d’un appareil de Berlèse
  • L’échelle du vivant
  • La cellule
  • La cristallisation de la vanilline
  • La division cellulaire
  • La formation des gamètes
  • La machine Terre en 4°
  • La phagocytose
  • Le polypode
  • Les graphiques
  • Modélisation en 4° : origine d’un séisme
  • Production des anticorps par les lymphocytes B
  • Produit en croix - Proportionnalité
  • Reconstitution d’un paysage ancien
  • Respiration et occupation des milieux (5ème)
  • Surfer sur le web vers Clipperton
  • Variations des caractéristiques de l’environnement
  • Activités en Lycée
  • Bilan climats
  • Caractéristiques géomorphologiques des zones de subduction
  • Comparaison Homme-Chimpanzé
  • Construction de plans de Benioff avec le logiciel « Sismologue » : subduction océan/océan et océan/continent.
  • Datation absolue - exemples régionaux
  • Datation relative
  • Des phénotypes différents chez les cyanobactéries en fonction des radiations lumineuses de leur environnement
  • Établir des relations de parenté
  • Evolution d’un pool génique
  • Expérience de Sachs en 1°S
  • Extraction de l’ADN des cellules d’oignon
  • Faut il avoir peur des progrès de la génétique ?
  • Fracturation de la lithosphère continentale, première étape de la formation d’un océan
  • Fracturation de la lithosphère continentale, première étape de la formation d’un océan - 2 -
  • La régulation des hormones sexuelles féminines - schéma animé
  • Le bois, tissu végétal et matière première
  • Le CO2 d’un réservoir à l’autre
  • Les anticorps circulants - 1 -
  • Les anticorps circulants - 2 -
  • Les étapes de la méiose (exercice)
  • Les OGM
  • Mise en évidence de la composition chimique du lait et du pain
  • Mise en évidence des marqueurs des zones de subduction avec Google Earth
  • Modèle analogique des adaptations fonctionnelles du débit cardiaque à un effort physique
  • Modéliser facilement les étapes du fonctionnement d’une station d’épuration
  • Morphogénèse des végétaux
  • Mouvement des chromosomes au cours de la méiose chez Sordaria
  • Relations de parenté entre les êtres vivants
  • Sortie géologique et botanique dans les Hautes Côtes de Beaune
  • Sortie géologique et botanique dans les Maranges
  • TP - Chronologie relative
  • TP : L’importance du soleil
  • TP Procréation Terminale S
  • Transmission du message nerveux au niveau d’une synapse chimique
  • Une étude du phénomène El niño
  • Utilisation du logiciel « PaleoVu » pour l’étude des changements climatiques des 700.000 dernières années
  • Voir les molécules en 3D
  • Voyage pédagogique sur le Canal de Bourgogne
  • Calculer la taille des cellules
• Evaluation - Bac -Examens
  • Baccalauréat
  • Evaluation : Collège
  • Evaluation des compétences en collège
  • Exercices de remédiation collège : de la 6° à la 3°
  • SVT : exercices de remédiation en collège
  • Une approche de l’évaluation des IDD
  • Evaluation : Lycée
  • Changements géologiques et modifications de la biosphère
  • Evaluation : capacités, compétences ,exemple et grille du lycée clos maire
  • Fiches pour utiliser correctement le microscope et la loupe binoculaire
  • La régulation du taux des hormones sexuelles femelles
  • Les leucocytes « acteurs » de l’immunité
  • Mécanismes de l’immunité
  • Un exemple d’évaluation en TS : procréation
  • Olympiades de Géosciences
  • Olympiades de Géosciences - Sujets 2009
  • Olympiades de Géosciences Sujets 2008
• Itinéraires de découverte
  • Itinéraires de découverte associant les SVT et l’Anglais
  • Itinéraires de découverte associant les SVT et l’EPS
  • Itinéraires de découverte associant les SVT et l’Histoire Géographie
  • Itinéraires de découverte associant les SVT et la Physique Chimie
  • Itinéraires de découverte associant les SVT et les Arts plastiques
  • Itinéraires de découverte associant les SVT et les maths
  • Itinéraires de découverte associant les SVT et Technologie
  • Itinéraires de découverte associant les SVT et le Français
  • L’implication des SVT dans les Itinéraires de découverte

Ressources TICE

• La lettre "Tic’EDU" en SVT
• Le Centre Académique de Ressources en TICE et SVT

• Comment faire ?
  • Allumer des ordinateurs à distance
  • Créer un formulaire à remplir avec Médiator
  • Créer un schéma bilan interactif avec Médiator
  • Insérer dans un document Word des cellules Excel (tableaux, graphiques) avec mise à jour automatique des données
  • L’intérêt du dessin .doc
  • Prendre en main et créer une présentation avec PowerPoint 2007
  • Réaliser des animations video à partir d’images fixes
  • Rendre un plan de cours interactif avec Médiator
  • Utilisation de Mesurim
  • Utiliser le module de dessin de Word
• ExAO
  • Enregistrement des ondes sismiques (VTT)
  • Maintenance et utilisation de la sonde CO2
  • Mise en évidence de quelques conditions nécessaires à la photosynthèse : CO2 et lumière
  • Quelques manipulations avec Orphy
• Logiciels de SVT
  • Logiciel sur l’anatomie élémentaire d’une chaîne nociceptive
  • Logiciel sur le système de récompense
  • Logiciels de SVT
  • Modulation de l’activité automatique du coeur par le système nerveux
  • Téléchargement
• Téléchargement
  • HominiDoc

Ressources régionales

• Dans les muséums...
  • Catalogue des expositions itinérantes des muséums bourguignons
  • La pédagogie se met en sacs au muséum d’Auxerre
  • Le webzine du muséum n°3
  • Ressources éducatives au muséum d’Auxerre
• En Bourgogne
  • Aquifères et nappes de Bourgogne
  • Cadre géologique de la vineuse Côte d’Or et de son Arrière-Pays
  • Carte des formations géologiques de Bourgogne
  • Datation relative - Le Creusot
  • Datation relative dans le bassin houiller de Blanzy
  • Epuration des eaux par lits filtrants plantés
  • Epuration par lagunage « naturel »
  • Evolution des paysages de la Côte et de l’Arrière-Côte du Pays Beaunois
  • Failles, granite, dans les Maranges
  • Géologie de la combe d’Ahuy
  • Géologie de Verzé
  • Géologie du Morvan
  • Le Morvan houiller
  • Le Récif oxfordien de l’Yonne et son environnement
  • Les gradins du Pays Beaunois
  • Subduction en Morvan
• Lithothèque
  • Lithothèque de Bourgogne

Informations générales

• Classification du vivant
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• Règles d’écriture dans les commentaires